Poiché il Corso si svolge nel biennio che conduce alla laurea Specialistica, si dà per scontato che gli studenti che lo frequentano abbiano in precedenza seguito almeno un insegnamento nel Settore della Psicologia del lavoro e della Organizzazione. L’esperienza in quel campo è infatti condizione favorevole, seppur non vincolante, alla comprensione del linguaggio specialistico e dei necessari approfondimenti richiesti dalla materia.

Gli studenti al termine del percorso formativo avranno appreso, nell’ambito della formazione rivolta alla popolazione adulta operante nei diversi settori della attività produttiva e dei servizi, la cognizione di Impresa Formativa, come la sede istituzionale prevalente nella quale, oltre al perseguimento delle intrinseche finalità educativo-andragogiche, si predispone il servizio formativo in considerazione  sia della dimensione economica, sia dell’aspetto organizzativo, entrambi imprescindibili fattori per dotare codesta impresa dei requisiti minimi per il suo mantenimento e sviluppo.

Inoltre i partecipanti saranno consapevoli dei problemi inerenti alla applicazione pratica dei modelli e dei concetti teorici, inclusi nella specifica Teoria della azione formativa, concernenti la progettazione degli interventi, la definizione degli obiettivi formativi, l’apprendimento/insegnamento nel contesto aziendale e volontario, i metodi didattici, la valutazione dei risultati e l’interazione professionale con gli attori che partecipano alla realizzazione delle iniziative formative.

Il metodo di lavoro adottato nel Corso prevede quattro tipi di soluzioni didattiche:

1. Illustrazione (lezione frontale), di concetti ed esperienze, integrata da discussioni guidate.

2. Simulazioni di processi decisionali operativi mediante discussione di casi pratici.

3. Attività seminariale su specifici progetti, compendiata da brevi indagini su argomenti correlati al progetto.

4. Saltuarie verifiche periodiche dell'apprendimento a scopo dimostrativo. 

L'esame prevede per tuttigli studenti frequentanti e non frequentanti una prova scritta.

5.1  Per gli studenti che hanno frequentato assiduamente il Corso la prova scritta consiste nella

redazione di un Progetto Formativo che riflette i temi delle discussioni sviluppate durante le lezioni regolari e i principali concetti teorici presenti nei testi prescritti per questa popolazione.

5.2 Per gli studenti che non hanno frequentato il Corso la prova scritta consiste nel rispondere alle domande aperte di  un questionario sugli argomenti trattati dai testi prescritti per questa popolazione.

Ad ogni domanda verrà assegnato un peso, e quindi un punteggio, variabile secondo l'importanza del tema cui si fa riferimento.

Altre informazioni di carattere generale saranno disponibili sul frontespizio del protocollo d'esame e direttamente dal docente il giorno della prova. &

I seguenti testi prescritti devono essere studiati da tutti gli studenti, frequentanti e non frequentanti:

ü     Spadarotto L., La formazione nelle organizzazioni, in Argentero P., a cura di, Psicologia del lavoro e interventi organizzativi, Angeli, Milano, 2007, pp .30-72.

Per coloro che avessero poca dimestichezza con l’attività professionale svolta in azienda il testo curato da Argentero andrebbe letto tutto.

ü     Hart L.B., Metodi di formazione innovativi di successo, Milano, Angeli,1995.

ü     Spadarotto L., Problemi vecchi e nuovi della formazione aziendale, ANANKE,Torino, (seconda edizione in facimento, pubblicazione prevista per il 2014) e in alternativa, per i frequentanti, le Dispense fornite dal docente durante lo svolgimento del Corso.

            Se quest’ultimo volume, nella vecchia edizione, fosse esaurito o di difficile reperimento si può sostituire con il testo:

ü     Quaglino G.P., Il processo di formazione. Scritti di formazione 2, AIF Angeli, Milano, 2005.

Gli studenti che non hanno frequentato il Corso dovranno aggiungere ai precedenti volumi i seguenti titoli:

Castagna M., Progettare la formazione, Milano, AIF Angeli, 1994.

Castagna M., L’analisi delle esigenze: dal fabbisogno all’intervento formativo,Milano, AIF Angeli, 2010.