Buona padronanza delle principali teorie dello sviluppo.

Alla luce delle più recenti prospettive teoriche della disciplina, nel corso verranno presentati i principali quadri concettuali epistemologici e gli approcci metodologici della psicologia scientifica, con particolare riguardo ai temi della psicologia dello sviluppo e dell’educazione.

Verranno approfondite, con moduli specialistici, le seguenti aree: sviluppo socio emotivo, gestione delle dinamiche di classe, relazioni aggressive –bullismo e cyberbullying-, giftdness e sviluppo del potenziale, orientamento e media education.

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Lezioni frontali e approfondimenti seminariali con presentazione e discussione di elaborati da parte dei/delle FREQUENTANTI.

Propedeuticità: per poter sostenere l’esame è necessario aver sostenuto l’esame di Psicologia dello sviluppo.

L’esame si svolgerà in forma scritta con integrazione orale obbligatoria relativa alle letture.

Solo per i/le FREQUENTANTI l’esame scritto potrà essere sostituito in tutto o in parte da un lavoro seminariale relativo agli argomenti dei moduli specialistici, la cui valutazione concorre alla determinazione del voto finale.

Testo obbligatorio

Ligorio M.B., Cacciamani S. Psicologia dell’educazione. Roma: Carocci, 2013

Letture consigliate (uno a scelta)

Articoli scelti dai Volumi 6-7 della Rivista Psicologia dell’educazione. Trento: Erickson,  2012-2013 (2 articoli per ciascun volume)

Trombetta C. (a cura di) Lo psicologo scolastico. Trento: Erickson, 2011

Verranno fornite indicazioni bibliografiche a lezione per i moduli specialistici.

Gli studenti possono prendere visione del proprio compito corretto entro due mesi dalla data in cui è stato sostenuto.